Reformen in Japan.

Sonst. Personen	Bosse, Friederike (Hrsg.); u.a.
Institution	Institut für Asienkunde (Hamburg)
Titel	Reformen in Japan. Gefälligkeitsübersetzung: Reforms in Japan.
Quelle	(2001), X, 306 S.Verfügbarkeit
Reihe	Mitteilungen des Instituts für Asienkunde. 337
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-88910-254-9
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Jugendforschung; Bildungsreform; Curriculum; Deutschland; Elite; Japan; Politik; Bildungsreform; Reform; Wirtschaftssystem; Internationaler Vergleich; Bildungsforschung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Internationalisierung; Jugendforschung; Auslandspädagogik; Integrierte Sekundarschule; Curriculum; Geschichte (Histor); Elite; Gesellschaftssystem; Internationalisierung; Politik; Wirtschaftssystem; Internationaler Vergleich; Reform; Deutschland; Japan
Abstract	Zur Jahrtausendwende stellt sich die Frage, ob Japan mit den angestrebten und eingeleiteten Reformen auf dem richtigen Weg ist, die gegenwärtigen Probleme zu lösen, und ob es bereit und fähig ist, zugleich die Grundlage für ein neues Modell für Politik, Wirtschaft und Gesellschaft zu schaffen, ohne dabei den Zusammenhalt der Gesellschaft zu gefährden. (...) Erstmalig wird (hier) in einem multidisziplinären Ansatz eine Art Zwischenbilanz der Reformbestrebungen gezogen. Es werden zum einen die Reformansätze der Bereiche Politik und Verwaltung, Wirtschaft und Soziales, Erziehung und Bildung untersucht, zum anderen die Reformdebatte in einen historischen und komparativen Kontext gestellt. Die Beiträge von Wissenschaftlern aus Deutschland, Japan, Kanada und den USA zeigen, dass schon die Prämisse des Reformzwangs differenzierter gesehen werden muss, als dies gemeinhin geschieht. Der Band bietet nicht nur Aufschluss über die Reformkapazität Japans, sondern auch Anstöße für Debatten über Reformdruck und -perspektiven in anderen Ländern.(DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)