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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorBitz, Ferdinand
Titel' Ermutigung' als ein fundamentales didaktisches Prinzip des 'erziehenden Unterrichts].
QuelleIn: Die Realschule, 96 (1988) 7, S. 282-286    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-829x
SchlagwörterPädagogik; Erziehungsmittel; Erziehungswissenschaft; Angst; Kognitionspsychologie; Lernpsychologie; Anthropologie; Schulpädagogik; Lernprozess; Motivation; Didaktik; Erlebnispädagogik; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Mut; Didaktische Erörterung; Konzeption
AbstractEs geht um die Deskription der "Ermutigung" als ein fundamentales didaktisches Prinzip des erziehenden Unterrichts. Ausgehend von der Tatsache, dass die einseitige fachwissenschaftlich-technologisch orientierte Didaktik lange Zeit erzieherische Aspekte vernachlaessigt hat, wird die Notwendigkeit der Beruecksichtigung anthropologischer und psychologischer Erziehungskonzepte deutlich gemacht. Vor diesem Hintergrund werden zunaechst die paedagogischen Dimensionen der "Ermutigung" als Erziehungsmittel unter Beruecksichtigung kognitionspsychologischer, erlebnispsychologischer und unterrichtsdidaktischer Aspekte vorgestellt. Das letzte Kapitel macht dann deutlich, dass "Ermutigung" nicht nur ein Erziehungsmittel, sondern eins der wichtigsten Lernziele im faecheruebergreifenden erziehenden Unterricht ist, das die Weckung des Lebensmutes zum Inhalt hat.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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