' Ermutigung' als ein fundamentales didaktisches Prinzip des 'erziehenden Unterrichts].

Autor/in	Bitz, Ferdinand
Titel	' Ermutigung' als ein fundamentales didaktisches Prinzip des 'erziehenden Unterrichts].
Quelle	In: Die Realschule, 96 (1988) 7, S. 282-286Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-829X
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungsmittel; Erziehungswissenschaft; Angst; Kognitionspsychologie; Lernpsychologie; Anthropologie; Schulpädagogik; Lernprozess; Motivation; Didaktik; Erlebnispädagogik; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Mut; Didaktische Erörterung; Konzeption
Abstract	Es geht um die Deskription der "Ermutigung" als ein fundamentales didaktisches Prinzip des erziehenden Unterrichts. Ausgehend von der Tatsache, dass die einseitige fachwissenschaftlich-technologisch orientierte Didaktik lange Zeit erzieherische Aspekte vernachlaessigt hat, wird die Notwendigkeit der Beruecksichtigung anthropologischer und psychologischer Erziehungskonzepte deutlich gemacht. Vor diesem Hintergrund werden zunaechst die paedagogischen Dimensionen der "Ermutigung" als Erziehungsmittel unter Beruecksichtigung kognitionspsychologischer, erlebnispsychologischer und unterrichtsdidaktischer Aspekte vorgestellt. Das letzte Kapitel macht dann deutlich, dass "Ermutigung" nicht nur ein Erziehungsmittel, sondern eins der wichtigsten Lernziele im faecheruebergreifenden erziehenden Unterricht ist, das die Weckung des Lebensmutes zum Inhalt hat.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)