Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Munz, Ulrich |
|---|---|
| Titel | "Vokabeln einführen ist cool!" Wortschatzvermittlung mit "Lernen durch Lehren". |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 38 (2004) 68, S. 14-16 |
| Sprache | deutsch; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1269 |
| Schlagwörter | Methode; Kreativität; Soziale Rolle; Schüler; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernerorientierung; Wortschatzarbeit; Französischunterricht; Alternativtechnik |
| Abstract | In dem Beitrag wird gezeigt, wie Schüler selbst neuen Wortschatz in der Klasse einführen können, indem sie für kurze Zeit die Rolle des Lehrers übernehmen. Der Vorteil dieser Methode des Vokabeleinführens liegt vor allem darin, dass eine solche Aktion den Schülern im Gedächtnis bleibt, und so auch die neuen Vokabeln. Die Schüler, die die Lehrerrolle übernehmen, profitieren außerdem noch davon, dass sie selbst aktiv das Lernen gestalten müssen. Die jeweilige Methode, die gewählt wird, um den neuen Wortschatz einzuführen, wird am besten von den Schülern selbst ausgesucht, da es sich erwiesen hat, dass die erfolgreichsten und beliebtesten Methoden meist die sind, die die Lerner selbst wählen. Auch können die Methoden sinnvollerweise je nach Wort und Thema variieren. Die Lehrkraft sollte sich zur Kontrolle einen Unterrichtsplan vorlegen lassen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2005_(CD) |
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