Dogmatism in teacher education practices. Aptitude- treatment interaction effects.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kremer-Hayon, Lya; Moore, Michail; Novat, Rika
Titel	Dogmatism in teacher education practices. Aptitude- treatment interaction effects.
Quelle	In: Research in Education, 18 (1986) 36, S. 19-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 17; Tabellen 2; Grafiken 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Einstellungsänderung; Verhalten; Vorurteil; Lehrer; Training; Israel
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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