Wandel der schulischen Ausbildung durch Innovationen am Beispiel der Biologisch-technischen Assistenten und Assistentinnen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kampschulze, Udo
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Wandel der schulischen Ausbildung durch Innovationen am Beispiel der Biologisch-technischen Assistenten und Assistentinnen.
Quelle	Aus: Auf dem Schulweg zum Beruf. Bielefeld: Bertelsmann (2001) S. 25-31Verfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung. 243
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-0924-9
Schlagwörter	Bildungsgang; Assistenzberuf; Biologisch-technischer Assistent; Schulische Berufsausbildung; Berufsfachschule; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Am Beispiel der Biologisch-technischen Assistenten (BTA) werden die inhaltliche Entwicklung und Anpassung eines Bildungsganges an den veränderten Bedarf der Wirtschaft und Veränderungen der biologischen Fachdisziplinen skizziert. Arbeitsplätze für BTA sind in der Regel auf den Feldern Forschung und Entwicklung angesiedelt. Dabei geht es darum, im Spannungsfeld von standardisierten Curricula und arbeitsmarktrelevanten Neuerungen flexible und allen gerecht werdende Regelungen zu finden. Als Ergebnis hat sich eine Veränderung bei den strukturellen und organisatorischen Vorgaben für Schule und Bildungsgänge herausgeschält, die auf eine Integration von Theorie und Praxis setzt. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2003_(CD)

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