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AutorAlbrecht, Wilhelm
TitelEine "besondere" Religionspaedagogik fuer die Sonderschulen?
QuelleIn: Katechetische Blätter, 113 (1988) 6, S. 409-416    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-5517
SchlagwörterBildung; Erziehungsziel; Allgemeine Pädagogik; Unterrichtsmaterial; Religionsunterricht; Religion; Sonderpädagogik; Sonderschule; Didaktische Erörterung; Behinderter
AbstractDer Autor geht von der These aus, dass religioese Erziehung Behinderter grundsaetzlich moeglich ist, da das Menschliche, das der religioesen Eriehung zugaenglich ist, unversehrt ist. Fuer ihn ist es wichtig, dass allgemeine Religionspaedagogik und sonderpaedagogische Religionspaedagogik von dem selben Leitmotiv des "unbedingten Erwuenschtseins" bestimmt sind. Die Erfahrung und die Deutung des Lebens aus dem "unbedingten Erwuenschtsein" baut als Grund menschlichen Lebens eine spezifische Bejahung, Zusage, Bestaetigung und Gelten-lassen des Lebens auf. Das Wort vom "unbedingten Erwuenschtsein" als moegliche religionspaedagogische Grundformel steht in Nachbarschaft zu anderen denkbaren Leitmotiven, etwa zu: Reich Gottes, Comunio, Exodus. In der Anwendung dieser Grundformel sieht der Autor das Besondere, das der Religionsunterricht in der Sonderschule erbringen kann. Zum Schluss fuehrt der Autor noch einige Konkretisierungen fuer eine sonderpaedagogisch orientierte Religionspaedagogik an.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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