Sag mir was Du hörst und ich sag Dir wo Du stehst. Zur Bedeutung von Radioprogrammen in der Jugendentwicklung.

Autor/inn/en	Boehnke, Klaus; Müller-Bachmann, Eckart; Hoffmann, Dagmar; Münch, Thomas
Titel	Sag mir was Du hörst und ich sag Dir wo Du stehst. Zur Bedeutung von Radioprogrammen in der Jugendentwicklung. Gefälligkeitsübersetzung: Tell me what you're listening to and I'll tell you where you are : the importance of radio programs in youth development.
Quelle	Aus: Inszenierte Wirklichkeiten : Lernen und Entwicklung in der Medienwelt. Baden-Baden: Nomos-Verlagsges. (2000) S. 35-59Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe / Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest. 3
Beigaben	Abbildungen 2; Tabellen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7890-7019-X
Schlagwörter	Affektivität; Bewältigung; Rezeption; Verhalten; Soziale Beziehung; Sozialisation; Hörfunk; Hörfunkprogramm; Rundfunk; Rundfunkprogramm; Rundfunksendung; Hörer; Jugendlicher
Abstract	Die Verfasser setzen sich zunächst aus sozialisationstheoretischer Perspektive mit Bedingungen jugendlicher Hörfunkaneignung auseinander. Hier geht es vor allem um die unterschiedlichen Entwicklungsaufgaben, zu deren Bewältigung Jugendliche den Hörfunk heranziehen (Peergruppenintegration, Entwicklung eines eigenen Lebensstils, politische Orientierung, Freundschaftsbeziehungen). Sie legen im Folgenden Ergebnisse des Forschungsprojekts "Jugendsozialisation und Medien" vor, die auf der Befragung von 1011 Jugendlichen und einer Programmstrukturanalyse von acht Sendern beruhen. Die Untersuchung zeigt, dass eine stark auf parasozialen Kontakt und Affektkontrolle orientierte Form des Radiohörens mit der Bewältigung jugendspezifischer Entwicklungsaufgaben zusammenhängt. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2003_(CD)