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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorJones, Marie T.
TitelRegional disparities and public policy in Tunisian education.
QuelleIn: Comparative education, 22 (1986) 3, S. 201-220    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 27; Abbildungen 1; Tabellen 12
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0305-0068
SchlagwörterSoziale Herkunft; Schule; Schülerzahl; Übergang; Grundschule; Sekundarschule; Schüler; Schülerleistung; Statistik; Leistung; Tunesien
Erfasst vonDeutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Update1998_(CD); 2001/1
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