Museumsstunde im Gymnasium. Geschichtsunterricht im Freiheitsmuseum Rastatt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Obenland, Roland
Titel	Museumsstunde im Gymnasium. Geschichtsunterricht im Freiheitsmuseum Rastatt.
Quelle	In: Lehren & lernen, 14 (1988) 4, S. 54-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Exkursion; Gymnasium; Sekundarbereich; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Museumspädagogik; Text; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Demokratisierung; Soziale Bewegung; 19. Jahrhundert; Handreichung; Bürgerliche Revolution; Historisches Museum; Baden-Württemberg; Deutschland-BRD
Abstract	Der Beitrag stellt ein Unterrichtsmodell vor, das in der Hauptschulpraxis bereits mehrfach erprobt ist und die Moeglichkeit bietet, durch einen Besuch im Freiheitsmuseum Rastatt die vorher im schulischen Geschichtsunterricht behandelte Thematik der revolutionaeren Bewegungen in der deutschen Geschichte zu vertiefen. Neben umfangreichen didaktisch- methodischen Hinweisen zur Planung und Organisation eines solchen museumskundlichen Unterrichts werden die einzelnen Arbeitsschritte, moegliche Arbeitsformen und ausgewaehlte Inhalte detailliert beschrieben, wobei die Darstellung sich an den schulspezifischen Unterrichtsbedingungen orientiert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Freiheitsbewegungen und Demokratisirung im 19. Jh.: die Revolution 1948// 49.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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