Federstellung beim Ruderflug. Modellbauanregung ab Klasse 6.

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Autor/in	Fuchs, Frank Oliver
Titel	Federstellung beim Ruderflug. Modellbauanregung ab Klasse 6.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 25 (2001) 267, S. 47-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Arbeitslehre; Biologieunterricht; Feder (Biol); Fliegen (Biol); Flügel; Tier; Tierphysiologie; Vogel; Fächerübergreifender Unterricht; Bauanleitung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Aerodynamik; Mechanik; Mechanische Eigenschaft; Physikunterricht; Modell
Abstract	Ein selbstgebautes Funktionsmodell veranschaulicht, warum die Schwungfedern der Vögel asymmetrisch gebaut sind: Die Schüler schneiden verschieden geformte Federumrisse aus und setzen sie mithilfe von Trinkhalmen in einen Holzrahmen ein, so dass sich die "Federn" frei drehen können. Beim Auf- und Abbewegen des Modells wird sichtbar, dass sich nur Flug" gleichmäßig zu einer geschlossenen Tragfläche anordnen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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