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AutorenBach, Hoger; Ulshöfer, Klaus
TitelEin Beispiel für fächerverbindenden Unterricht in der Doppelwährungszeit.
QuelleIn: Lehren & lernen, 27 (2001) 1, S. 8-14    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-8294
SchlagwörterSekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Banknote; Deutsche Mark; Euro (Währung); Geld; Währung; Wechselkurs; Aufgabe
AbstractMathematikunterricht wird attraktiver, wenn er sich aktuellen Fragestellungen zuwendet. Bei Umrechnungen von Währungen der EU in Euro und umgekehrt gibt es rechnerische Probleme, denen auch Jugendliche täglich begegnen können. In dem Beitrag sind kleine Geschichten erzählt, aus denen sich Probleme ergeben Rechenaufgaben zum tieferen Verständnis führen.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2002_(CD); 2001/2
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