Evolving case with critical incident. oder: Wie kommt die Prozeßdynamik in die Fortbildung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Philipp, Elmar; Rolff, Hans-Günter
Titel	Evolving case with critical incident. oder: Wie kommt die Prozeßdynamik in die Fortbildung?
Quelle	In: Journal für Schulentwicklung, 5 (2001) 1, S. 52-55Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-2624
Schlagwörter	Methodik; Prozessorientierung; Seminar; Fortbildung; Fallbeispiel
Abstract	Es wird eine Methode für die Fortbildung von Mitarbeitern innerhalb der Schulentwicklungsarbeit beschrieben, wo durch das Wechselspiel zwischen realer Fallschilderung und zeitnaher Gruppenarbeit eine spannende Prozessdynamik entsteht.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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