Zur Effektivität spezieller Fördermaßnahmen für Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwäche: I. Die Auswahl der Kinder für die Teilnahme an Förderkursen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Klicpera, Christian; Gasteiger-Klicpera, Barbara
Titel	Zur Effektivität spezieller Fördermaßnahmen für Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwäche: I. Die Auswahl der Kinder für die Teilnahme an Förderkursen.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 151 (2001) 1-2, S. 75-88Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Förderungsmaßnahme; Kind; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Österreich
Abstract	In einem Vergleich wurden in Wien und Niederösterreich Schüler von Volksschulen der Klassen 2, 3 und 4 zum Leistungsstand im Lesen und Schreiben untersucht. Auf die Notwendigkeit klarer Richtlinien für die Auswahl der Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten für spezielle Fördermaßnahmen wird hingewiesen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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