Computerassisted language learning as a predictor of success in acquiring English as a second language.

Autor/inn/en	Chapelle, Carol; Jamieson, Joan
Titel	Computerassisted language learning as a predictor of success in acquiring English as a second language.
Quelle	In: TESOL quarterly, 20 (1986) 1, S. 27-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Statistische Auswertung; Persönlichkeit; Psychologie; Test; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Selbsttätigkeit; Computerunterstützter Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Hochschule
Abstract	Mit einer Testbatterie wurde die psychologische Struktur Feldabhaengigkeit, Ambiguitaetstoleranz, Motivationsstaerke, Aengstlichkeit) von Englisch als Zweitsprache-Lernern unterschiedlicher Herkunft an der Universitaet von Illinois ermittelt und mit den bereits bekannten sowie am Ende des Semesters erhobenen Daten zur Englischleistung korreliert. Ausserdem hielt der Computer fest, wie haeufig sich die Versuchspersonen waehrend des Semesters im PLATO- Computerlabor aufhielten, um die dort angebotenen Uebungen durchzufuehren. Die erste Forschungsfrage (Welcher Typ von Student macht die PLATO- Uebungen gerne?) konnte darueber hinaus keine positive Antwort auf die zweite an das Experiment herangetretene Frage gefunden werden, ob sich naemlich die im Labor verbrachte zusaetzliche Zeit positiv auf das Ergebnis auswirkt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)