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AutorAdam, Konrad
TitelDie zerrissene Erfahrung.
Wie Schulbuecher die Anschaulichkeit verhindern.
QuelleIn: Bildung aktuell, (1986) 12, S. 302-304    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-4922
SchlagwörterAnschauungsunterricht; Wissenschaftsorientierter Unterricht; Schulbuch; Kritik
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1998_(CD); 2001/1
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