Kinderwelten entdecken. Plädoyer für eine andere LehrerInnenausbildung, Teil 1.

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Autor/in	Garlichs, Ariane
Titel	Kinderwelten entdecken. Plädoyer für eine andere LehrerInnenausbildung, Teil 1.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 13 (2000) 132, S. 50-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Grundschule; Kind; Lebenswelt; Lehrer; Modell; Persönlichkeitsentwicklung; Projekt; Grundschulpädagogik; Kind; Schülerhilfe; Grundschule; Grundschulpädagogik; Lehrer; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Projekt; Lebenswelt; Modell
Abstract	Diese dreiteilige Serie zur LehrerInnenausbildung stellt ein Modell vor, das StudentInnen möglichst hautnah an Praxisprobleme von Kindheit, Unterricht und Lehrersein heranführen will. Im Mittelpunkt steht ein Projekt der Gesamthochschule Kassel, in dem StudentInnen die Aufgabe erhalten, für ein schulisch auffälliges Kind entwicklungsfördernde Bedingungen herzustellen und es mindestens ein Jahr lang "durch Dick und Dünn" zu begleiten. Die StudentInnen lernen dabei Kindheiten kennen, die oft meilenweit von ihren Vorstellungen über Kindheit entfernt sind, erleben Schule aus der Sicht dieser Kinder und in Identifikation mit ihnen und erfahren sich selbst in der angestrebten Berufsrolle. Ein Netz von Begleitveranstaltungen hilft ihnen dabei, dass sie mit den Projektanforderungen nicht allein gelassen werden. Die Serie beginnt in Teil 1 mit der Vorstellung der Projektidee, bringt in Teil 2 einen studentischen Fallbericht über die Arbeit mit einem Kind aus problematischen Verhältnissen und schließt Teil 3 mit einem theoretischen Beitrag zur Arbeit mit schwierigen Kindern. (nach Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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