Schulaufsicht - mehr oder weniger unmittelbarer Staat in den Schulen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allmann, Volker
Titel	Schulaufsicht - mehr oder weniger unmittelbarer Staat in den Schulen?
Quelle	In: Pädagogische Führung, 11 (2000) 1, S. 25-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Schule; Öffentliche Schule; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulprogramm; Lehrplan; Unterricht; Steuerung; Verantwortung; Finanzierung; Personalpolitik; Qualifizierung; Qualität; Deutschland
Abstract	Fazit des Beitrages ist eine Verlagerung der Aufgabenbestände der Schulaufsicht, wie Beratung und Kontrolle, Unterstützung und Evaluation. vor allem aber Personalführung in den Bereich der Schule. Sie werden vermehrt zu Aufgaben der Schulleitung. Der Schulaufsicht fallen insbesondere die Durchführung der rechtsstaatlichen Verfahren sowie eine professionellere Ressourcenbereitstellung und Ressourcensteuerung als Dienstleistung für die Schulen zu. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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