Das Lerntagebuch als Projekt. Erfahrungen mit dem journal d'apprentissage: le francais et moi.

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Autor/in	De Florio-Hansen, Inez
Titel	Das Lerntagebuch als Projekt. Erfahrungen mit dem journal d'apprentissage: le francais et moi.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 33 (1999) 41, S. 16-21Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsbogen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Tagebuch; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Arbeitsmethode; Lernen; Lernprozess; Unterrichtsmaterial; Französischunterricht; Dokumentation
Abstract	Das Lerntagebuch regt Schülerinnen und Schüler an, regelmäßig über ihre Lernprozesse zu reflektieren und gibt den Unterrichtenden die Möglichkeit, Einblicke in die subjektiven Lernerfahrungen ihrer Schülerinnen und Schüler zu erhalten. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2001_(CD)

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