Verbalbeurteilung in der Grundschule. Arbeits- und Sozialverhalten in Grundschulzeugnissen in Nordrhein- Westfalen.

Autor/inn/en	Scheerer, Hansjoerg; Schmied, Dieter; Tarnai, Christian
Titel	Verbalbeurteilung in der Grundschule. Arbeits- und Sozialverhalten in Grundschulzeugnissen in Nordrhein- Westfalen. Paralleltitel: Verbal report in primary school. Descriptive reports of working behaviour and social behaviour in primary schools of North-Rhine Westphalia.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 31 (1985) 2, S. 175-200Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-143413
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Verhalten; Grundschule; Verhaltensauffälligkeit; Leistungsbeurteilung; Schülerbeurteilung; Verbalurteil; Verbalzeugnis; Zeugnis; Unterricht; Reform; Deutschland-BRD; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Eine repräsentative Stichprobe von Verbalzeugnissen aus 37 Grundschulen Nordrhein-Westfalens wurde mittels computerunterstützter Inhaltsanalyse untersucht. Dazu wurde das Analysesystem TEXTPACK eingesetzt. Die Ergebnisse zeigen die enge Verzahnung von Unterrichtsreform und Zeugnisreform, das heißt, daß ein individuelles Zeugnis nicht erwartet werden kann, wenn der Unterricht nicht individualisiert ist. So sind die Zeugnisse eher ein Ausweis für die Ziele und Präferenzen der Lehrerin als für die individuellen Besonderheiten der Schüler. (DIPF/Orig.).
Update	1994_(CD)