Informations- und kommunikations-technologische Grundbildung an Sonderschulen. Zu einer notwendigen und draengenden curriculare Innovation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Titel	Informations- und kommunikations-technologische Grundbildung an Sonderschulen. Zu einer notwendigen und draengenden curriculare Innovation.
Quelle	In: Mitteilungen (Verband deutscher Sonderschulen), (1987) 2, S. 29-41Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bildung; Neue Technologien; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Curriculumentwicklung; Computer; Kommunikationstechnik; Sonderpädagogik; Sonderschule; Datenverarbeitung; Informationstechnologie
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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