Arbeit, Wirtschaft, Technik als fächerübergreifende Aufgabe? Anmerkungen zur Bremer Studie "Arbeit, Wirtschaft und Technik in Schulbüchern der Sekundarstufe I".

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Autor/in	Schudy, Jörg
Titel	Arbeit, Wirtschaft, Technik als fächerübergreifende Aufgabe? Anmerkungen zur Bremer Studie "Arbeit, Wirtschaft und Technik in Schulbüchern der Sekundarstufe I".
Quelle	In: Arbeit und Technik in der Schule, 9 (1998) 5, S. 258-262Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4424
Schlagwörter	Bremer Studie; Sekundarstufe I; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Arbeitslehre; Fächerübergreifender Unterricht; Technikunterricht; Wirtschaftskunde
Abstract	Der Artikel referiert Ergebnisse einer Schulbuchstudie, die sich der Darstellung von Arbeit/Beruf, Wirtschaft und Technik in Schulbüchern der Sek I widmet und vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie in Auftrag gegeben wurde. Die vom Bremer Institut für arbeitsorientierte Allgemeinbildung (iaab) bearbeitete Untersuchung umfaßte stichprobenartig 18 Schulbücher aus den Fächern Deutsch, Englisch, Geographie und Geschichte. (Ki).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)

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