Lebenslang oder Uebergang? Berufsplaene junger Facharbeiter.

Autor/in	Kupka, Peter
Titel	Lebenslang oder Uebergang? Berufsplaene junger Facharbeiter.
Quelle	In: Diskurs, 8 (1998) 1, S. 18-27 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-9614
URN	urn:nbn:de:0111-opus-65819
Schlagwörter	Lebensplanung; Berufsausbildung; Arbeitsmotivation; Arbeitssituation; Berufslaufbahn; Ausbildungssystem; Ausbildungswunsch; Berufsbild; Facharbeiter; Jugendlicher
Abstract	Im Rahmen einer vom Soziologischen Forschungsinstitut Goettingen (SOFI) durchgefuehrten Studie zur 'Zukunft des Facharbeiters' wurden 94 Auszubildende und 74 junge Facharbeiter aus industriellen Elektro- und Metallberufen ueber Berufswahlprozesse, Ausbildungs- und Arbeitserfahrungen und Zukunftsperspektiven befragt. Die Ergebnisse der Studie widersprechen der Annahme, dass die Ursachen fuer eine moegliche Erosion von Facharbeit in der Industrie vornehmlich in gestiegenen Bildungsaspirationen und subjektiven Arbeitseinstellungen von Jugendlichen zu suchen seien. Vielmehr zeigte sich, dass die Befragten sich ganz ueberwiegend gezielt auf Facharbeiterberufe beworben hatten und fuer die Ausbildung qualifiziert und motiviert waren. Duale Ausbildung zum Facharbeiter - und die darauf aufbauende Perspektive - ist fuer die allermeisten keine Zwischenstation einer beruflich gepraegten Bildungslaufbahn, sondern ein langfristiges biographisches Konzept. Die Orientierung auf die Beherrschung technischer Systeme sowie der ausgepraegte Subjekt- und Entwicklungsbezug der Jugendlichen praegen einen neuen Facharbeitertypus. Dessen Berufsperspektiven werden dadurch beeintraechtigt, dass seine Motivation und Qualifikation oft keine Entsprechung in betrieblichen Arbeitskonzepten findet. Entwicklungsmoeglichkeiten fuer diesen neuen Facharbeitertyp liegen im Wandel der betrieblichen Arbeitsorganisation von einer status- und funktionsbezogenen hin zu einer prozessbezogenen Organisation, in deren Rahmen sich neue Anforderungsprofile herausbilden. (DJI/Abstract übernommen).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	1999_(CD)