Der neue Mondaberglaube und die Physikdidaktik; Problem: Schafft der Aspektcharakter der Physik Freiraum für Aberglauben?

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Autor/in	Siemsen, Fritz
Titel	Der neue Mondaberglaube und die Physikdidaktik; Problem: Schafft der Aspektcharakter der Physik Freiraum für Aberglauben?
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1997 (1998), S. 415-417Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-280-X
Schlagwörter	Psychologie; Wissenschaftsphilosophie; Astrologie; Astronomie; Gravitation; Mond; Physikunterricht; Philosophie; Wissenschaftsgeschichte
Abstract	Der Autor problematisiert den zunehmenden "Mondaberglauben" in der Bevölkerung und berichtet über eine Radiosendung "Lange Nacht des Mondes", zu der er selbst eingeladen war, um zusammen mit einer Astrologin über die Mondkräfte eine Diskussion zu führen. Themenschwerpunkte dabei sind u. a.: "Astrologen 'erklären' die Kräfte des Mondes physikalisch"; "Woher kommt die Renaissance der Astrologie?"
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1999_(CD)

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