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AutorBausinger, Hermann
TitelUngleichzeitigkeiten. Von d. Volkskunde zur empir. Kulturwiss.
QuelleIn: Der Deutschunterricht, 39 (1987) 6, S. 5-16    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-2258
SchlagwörterForschungsbereich; Gesellschaft; Begriff; Sachinformation; Geschichte (Histor); Ethnologie; Wissenschaftsdisziplin; Deutschland-BRD
AbstractIn dem Beitrag geht es um Perspektiven und Forschungsgebiete der Volkskunde. Der Begriff der Ungleichzeitigkeit, wie er von Bloch gepraegt wurde, gibt dabei an, was Untersuchungsgegenstand dieses Fachs sein koennte. Ein ausfuehrlicher Abriss ueber die Entwicklung der Volkskunde seit dem 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart macht deutlich, dass diese Disziplin den Blick nach rueckwaerts auf Einzelheiten der Sitten und Gebraeuche gewandt, selbst Opfer des Ungleichzeitigen in der Gesellschaft geworden war. Erst nach 1945, diskreditiert durch die Sympathie fuer den Nationalsozialismus, setzt die ethnologische und ethnographische Wende dieser Disziplin ein. Als Beispiel fuer die neuere wissenschaftliche Orientierung werden die Arbeiten von Jeggle, Lipp und Kaschuba genannt, die, anknuepfend an Blochs Begriff, die noch unaufgearbeitete Vergangenheit in der Gegenwart untersuchen. Kritikpunkt ist aber auch hier der Mangel an einem soziologisch fundierten Gesellschaftsbegriff, aufgrund dessen die Forschungsergebnisse erst richtig eingeordnet werden koennten.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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