Education, empowerment, and control. The case of the Arabs in Israel.

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Autor/in	Al-Haj, Majid
Titel	Education, empowerment, and control. The case of the Arabs in Israel.
Quelle	Albany, NY: State Univ. of New York (1995), XVIII, 249 S.Verfügbarkeit
Reihe	SUNY series in Israeli studies
Beigaben	Literaturangaben 340; Register
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-7914-2201-1; 0-7914-2202-X
Schlagwörter	Erziehung; Bildungschance; Soziale Kontrolle; Bildungspolitik; Schulpolitik; Schulgebäude; Lehrer; Schüler; Curriculum; Ethnische Gruppe; Minderheit; Araber; Israel; Palästina
Abstract	The book is about the education of the Palestinian Arab minority in Israel from the establishment of the state of Israel to the present. Using a comparative approach, the study throughout juxtaposes Arab and Hebrew educational systems in terms of administration, resources, curricula contents, and returns. Developments in education are analyzed in conjunction with wide demographic, economic, and sociopolitical changes. Al-Haj explores the expectations of the Palestinian community on the one hand and dominant groups on the other, showing that whereas Palestinians have seen education as a source of empowerment, government groups have seen it as a mechanism of social control. The book also sheds light on the wider issue of education and social change among developing minorities in the postcolonial era. Al-Haj examines modernization, underdevelopment, and control in order to delineate the role education plays among a national minority that is marginalized at the group level and denied access to the national opportunity structure. (DIPF/Umschlagtext).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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