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AutorBaermann, Fritz
TitelUeber die Einfuehrung in den Gebrauch des Fuellfederhalters.
QuelleIn: Grundschule, 19 (1987) 2, S. 37-44    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterPsychomotorik; Kind; 1. Schuljahr; Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Übung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Zeichnen; Schreiben; Schrift; Didaktische Erörterung; Gestaltung; Füllfederhalter; Schreibwerkzeug
AbstractIn dem Beitrag geht es um die Einfuehrung des Fuellfederhalters zum Ende des 1. oder spaetestens zu Anfang des zweiten Schuljahres. Der Fuellfederhalter gilt - vorausgesetzt bei seiner Anschaffung werden die psychomotorischen Gegebenheiten der Kinderhand beruecksichtigt - als geeignetes Instrument, die Schrift als Gestaltungsaufgabe wahrzunehmen. Zur Einuebung werden freie Zeichnungen oder Ornamente im Wechsel zum Schreiben von Buchstabenreihen vorgeschlagen. Die Abbildungen und die Erlaeuterungen dazu verdeutlichen, dass die Kinder auf diese Weise die Linienfuehrung mit unterschiedlicher Strichstaerke kennenlernen koennen. Zur Sensibilisierung fuer die Eigenart der Fuellfeder werden Uebungen mit anderen Schreibwerkzeugen geschaltet, so dass die Kinder sich unmittelbar von den Wirkungsvarianten verschiedener Mittel ueberzeugen koennen. Insgesamt werden so 18 Uebungsbeispiele vorgestellt und im Hinblick auf die jeweiligen Vorgehensweisen erlaeutert.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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