Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Gnutzmann, Claus |
|---|---|
| Titel | Language Awareness. Geschichte, Grundlagen, Anwendungen. |
| Quelle | In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 44 (1997) 3, S. 227-236 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0032-7085; 0938-8001 |
| Schlagwörter | Methodengeschichte; Bewusstmachung; Affektives Lernen; Kognitives Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Soziolinguistik; Sprachbewusstsein; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht |
| Abstract | Der Beitrag erlaeutert zunaechst die Entwicklung und theoretischen Grundlagen des Konzeptes language awareness, das sich bereits in den sechziger und siebziger Jahren vor dem Hintergrund wachsender Schulprobleme in Grossbritannien herausgebildet hat, bis jetzt jedoch in der internationalen Forschungsdiskussion nicht einheitlich definiert wird. Anschliessend wird die potentielle Bedeutung des Begriffs als integratives Lehr- und Lernkonzept umrissen. Der Autor hebt hervor, dass das Konzept neben dem Erwerb instrumenteller Sprachkompetenzen auch die Bereiche der affektiven, sozialen, politischen, kognitiven und performativen Domaene umfasst, und illustriert diese Bereiche anhand von Unterrichtsmaterialien. Eine Uebersicht der didaktischen Implikationen, zu denen insbesondere eine staerkere Lernerorientierung und eine Neuorientierung hinsichtlich der Methoden wie auch der Lerninhalte zaehlen, schliesst den Beitrag ab. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1999_(CD) |
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