Handeln im Unterricht. Präzisierungen sind dringend erforderlich.

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Autor/in	Raufuß, Dietmar
Titel	Handeln im Unterricht. Präzisierungen sind dringend erforderlich.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 51 (1997) 6, S. 699-709Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 15
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Erziehung; Vergleichsuntersuchung; Gemeinschaft; Begriffsbildung; Denken; Handlungstheorie; Selbstständigkeit; Sinneseindruck; Lehrerausbildung; Schüler; Lernen; Handlungsorientierung; Ganzheitlicher Unterricht; Unterricht; Sprache; Aebli, Hans; Dewey, John; Galperin, Peter Jakowlewitsch; Piaget, Jean; Deutschland
Abstract	Der Aufsatz beschäftigt sich mit "Handeln" als methodisches Unterrichtsprinzip. Er will dessen Begriffsextension eingrenzen und prüfen, ob die Merkmale von handlungsorientierten Unterricht spezifisch oder unspezifisch sind. Von zentraler Bedeutung ist das "Arbeiten mit der Hand". Der Autor entwickelt eine erste Systematik prinzipieller Aneignungsformen, die hinreichend benennbar und spezifisch sind. Als Referenzliteratur werden u.a. die Arbeiten von H. Meyer und H. Aebli untersucht und gegenübergestellt. (DIPF/J)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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