Rhythmische Erziehung in der 1. und 2. Jahrgangsstufe. Die rhythm. Bausteine, ihre spieler. Umsetzung in Bewegung, Sprache u. Melodie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bauer, Karin
Titel	Rhythmische Erziehung in der 1. und 2. Jahrgangsstufe. Die rhythm. Bausteine, ihre spieler. Umsetzung in Bewegung, Sprache u. Melodie.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 6, S. 252-255Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Bewegungsspiel; Grundschule; Musik; Grafische Darstellung; Rhythmus; Rhythmik; Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Schulnote; Unterrichtsmaterial; Musik; Notationsübung; Orff-Instrumentarium; Rhythmus; Bewegungsspiel; Rhythmik; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	In diesem Artikel werden eine Reihe von aufeinander bezogenen Uebungen und Bewegungsspielen zur rhythmischen Erziehung in den ersten beiden Schuljahren gezeigt. Dabei wird von rhythmischen Bausteinen ausgegangen, die mit Tiernamen verbunden sind. Im 2. Schuljahr kann man zum gleichzeitigen Sprechen unterschiedlicher Rhythmen uebergehen und einfache Melodien auf Orff-Instrumenten spielen. Auch mit der Notation von Rhythmen werden die Kinder fruehzeitig vertraut gemacht. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Rhythmische Erziehung in der Grundschule.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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