The globalisation of intercultural education and an indigenous Venezuelan response.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aikman, Sheila
Titel	The globalisation of intercultural education and an indigenous Venezuelan response.
Quelle	In: Compare, 26 (1996) 2, S. 153-165Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 37
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungsziel; Non-formale Bildung; Interkulturelle Bildung; Ethnische Gruppe; Indianer; Südamerika; Venezuela
Abstract	Das Konzept der interkulturellen Erziehung als "eines wertvollen Beitrags zum Ideal des Pluralismus" in multikulturellen Gesellschaften setzt sich weltweit immer mehr durch. Venezuela ist eines der ersten Länder, die dieses Konzept auch zum Bestandteil ihrer offiziellen Bildungspolitik gemacht haben. Der Artikel beschreibt zunächst, was dieses Modell in der Praxis bedeutet und analysiert dann die Vorstellungen der eingeborenen Bevölkerung in Lateinamerika über Erziehung und interkulturelle Erziehung und die dafür geeigneten Curriculuminhalte. Abschließend wird dargestellt, wie das Volk der Wayuu im Nordwesten Venezuelas (ca. 200.000 Menschen) ein eigenständiges Bildungsprogramm in "Bildungszentren" außerhalb der formalen Schulbildung durchführt (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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