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Sonst. PersonenFreitag, Gisela (Mitarb.); Erdmann, Ingrid (Mitarb.); Meier, Elke (Mitarb.); u.a.
TitelIntensives und bewusstes Lernen im Fremdsprachenunterricht. Paedagogische Lesungen 1983.
QuelleIn: Fremdsprachenunterricht, (1983) 11, S. 534-537    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0016-0989
SchlagwörterBewusstmachung; Lehrerfortbildung; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Differenzierung; Lehrmaterialeinsatz; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Englisch; Französisch; Russisch; Leseverstehen; Konferenzmaterial; Deutschland-DDR
AbstractDer Artikel fasst die Schwerpunkte zusammen, die sich bei den Paedagogischen Lesungen 1983 in schulpolitischer und fachmethodischer Hinsicht ergeben haben. Annotiert sind zentral eingereichte und ausgezeichnete Lesungen der Faecher Russisch, Englisch und Franzoesisch, vor allem zu folgenden Themenbereichen: Erwerb grammatischer Kenntnisse, Vorbereitung auf das Stille Lesen, Differenzierte Unterrichtsgestaltung, Nutzung von Unterrichtsmaterialien, Erweiterter Russischunterricht, Unterricht auf der Abiturstufe, Motivierung und Lehrerweiterbildung.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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