Developing reading comprehension skills at the postprimary level.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Williams, David
Titel	Developing reading comprehension skills at the postprimary level.
Quelle	In: English teaching forum, 21 (1983) 3, S. 11-16Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Informeller Test; Sekundarschule; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen; Wörterbuch
Abstract	Eine Unterrichtsstunde zur Einuebung des Leseverstehens in der Fremdsprache ist dem Autor zufolge durch folgendes Grundmuster gekennzeichnet: Auf eine einleitende Phase der "Pre-Reading Assistance", in der die Schueler Hintergrundinformationen zum Text erhalten, folgt das laute oder leise "Reading of the Passage" durch Schueler oder Lehrer. Letzterer waehlt dann aus einem grossen Repertoire von Fragetechniken fuer das folgende, "Procedures for Questioning" ueberschriebene Stadium die richtigen aus und sichert die Ergebnisse durch "Supplementary Activities", die schriftlich wie muendlich gestaltet sein und auch ueber den Rahmen des Klassenzimmers hinausgehen koennen. Jede der hier genannten Phasen ist in dem Artikel mit zahlreichen Beispielen illustriert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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