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AutorWeirich, Ruth
TitelEin Leserbrief.
QuelleIn: Französisch heute, 14 (1983) 1, S. 43-50    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch; französische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-2895
SchlagwörterMethode; Didaktische Grundlageninformation; Kommunikative Kompetenz; Literatur; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Kontaktschwelle; Französisch; Rechtschreibung; Erfahrungsbericht
AbstractDie Verfasserin nimmt zu methodischen Fragen im Franzoesischunterricht Stellung. Ihrer Meinung nach ist jeder Methode irgendwo eine Grenze gesetzt. Sie neigt deshalb zu einem eklektischen Vorgehen, das zum Beispiel auch den visuell Begabten Rechnung traegt. Auf das "Niveau seuil" des Europrarates eingehend, betont sie, dass die Schule mehr vermitteln sollte als gerade nur Kommunikationsfaehigkeit in Alltagssituationen und den Bereichen Politik, Wirtschaft und Technik, wenn sie nicht intelligente Menschen wieder zu Analphabeten machen und zur Verarmung des Geistes und des Gefuehles beitragen will.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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