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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorWendt, Ilona
TitelEinige Gedanken zum Schreiben im Grundkurs Franzoesisch.
QuelleIn: Fremdsprachenunterricht, (1983) 7, S. 332-335    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch; französische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0016-0989
SchlagwörterSchreibtest; Fehlerbewertung; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Diktat; Fehlertheorie; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Französisch; Diskrimination; Rechtschreibung; Schreiben; Deutschland-DDR
AbstractDie Autorin sieht in den sprachlichen Fertigkeiten Sprechen, Schreiben, Hoeren und Lesen eine Einheit, die durch Vernachlaessigung einer der Komponenten zerstoert werden kann. Die im Franzoesischen bestehenden wesentlichen Unterschiede zwischen der langue parlée und der langue écrite sollten ihrer Meinung nach besonders herausgearbeitet und geuebt werden. Zu diesem Zweck stuenden sowohl Lehrbuchuebungen als auch Unterrichtshilfen zur Verfuegung. Eine weitere Form zur Festigung der Schreibfertigkeit stelle das Diktat dar, mit dessen Hilfe sich Orthographie des Einzelwortes, Strukturverstaendnis und diskriminatives Hoeren bzw. Hoerverstehen ueberpruefen liessen. Sie unterscheidet verschiedene Arten von Diktaten mit unterschiedlichen Funktionen, naemlich Wort-, Auslese-, Luecken- und Satzdiktat sowie Diktat mit zusammenhaengendem Text und "Minidictée", und gibt anhand von zwei Beispielen Empfehlungen zum didaktischen Einsatzort, zum Diktierverfahren, zur Fehleranalyse und Bewertung, zu vorbereitenden Uebungen und zur Korrektur.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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