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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorVitlin, Z.
TitelLeseziele im Fremdsprachenunterricht fuer Erwachsene und Ueberwindung von Verstehensschwierigkeiten beim Lesen deutscher Originaltexte.
QuelleIn: Deutsch als Fremdsprache, 20 (1983) 6, S. 351-354    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 14
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0011-9741
SchlagwörterMotivation; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Deutsch; Sprachfertigkeit; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Leseübung
AbstractAufgabe des Fremdsprachenunterrichts ist auch die Leseentwicklung. Man unterscheidet drei Lesearten: das orientierende, kursorische und totale Lesen. Jede dieser Arten ist durch spezielle Uebungen herauszubilden. Der Autor nennt entsprechende Uebungsmoeglichkeiten, z. B. solche, die dem Abbau strukturbedingter Verstehensschwierigkeiten dienen (dazu gehoeren bestimmte morphologische und syntaktische Bildungen, die in manchen Texten haeufig auftreten, wie Konjunktiv Praesens bei der Wiedergabe indirekter Rede). Aber nur bei Einsatz verschiedener Uebungstypen kann Sicherheit in allen Lesearten erreicht werden.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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