Zur unerkannten fundamentalanthropologischen Dimension einer teilnehmerorientierten Erwachsenenbildung.

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Autor/in	Armutat, Sascha
Titel	Zur unerkannten fundamentalanthropologischen Dimension einer teilnehmerorientierten Erwachsenenbildung.
Quelle	In: Grundlagen der Weiterbildung, 7 (1996) 3, S. 161-164Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-2172
Schlagwörter	Bildungsforschung; Erwachsenenbildung; Teilnehmer; Theorie
Abstract	"Die 'Teilnehmerorientierung' hat sich im Gesichtspunkt einer instrumentellen Relevanz für die Unterrichtspraxis zu einem hypertroph ausgedeuteten Grundlagenbegriff zeitgenössischer Erwachsenenbildung entwickelt. Entgegen der bestehenden Bedeutungsinflation soll hier der Versuch unternommen werden, durch eine phänomenologisch-fundamentalanthropologische Besinnung die Möglichkeitsbedingungen der wissenschaftlich erfassten Wirklichkeit des Teilnehmers aufzudecken, um so Hinweise auf das grundlegend Gemeinsame der divergierenden Begriffsdeutungen zu erhalten und die legimatorische Relevanz einer derartig fundamental begriffenen Teilnehmerorientierung erhellen zu können." (Verlag) Forschungsmethode: Grundlagenforschung, wissenschaftstheoretisch.
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1997_(CD)

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