Foerderung des Zweitspracherwerbs auslaendischer Kinder. Konzepte und Erfahrungen an der 2. O. (Gesamtschule) in Berlin-Kreuzberg.

Autor/in	Steinmueller, Ulrich
Titel	Foerderung des Zweitspracherwerbs auslaendischer Kinder. Konzepte und Erfahrungen an der 2. O. (Gesamtschule) in Berlin-Kreuzberg.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, (1983) 3, S. 37-47Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Unterrichtsmaterial; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprache; Bilingualismus; Türkisch; Modellversuch; Erfahrungsbericht; Deutschland-BRD
Abstract	Das Konzept des im Titel genannten Schul-Modellversuchs wird kurz entwickelt. Besonderes Augenmerk gilt der Foerderung auslaendischer Schueler im Sprachbereich. Es handelt sich dabei meist um tuerkische Schueler, die ausnahmslos den Unterricht mit den deutschen Kindern teilen. An Beispielen veranschaulicht der Autor, welcher Art die Informationen sind, die die Lehrer dieser Schule durch die kontinuierlich erstellten Analysen der (ganz heterogenen) Sprachfaehigkeiten ihrer tuerkischen Schueler erhalten. Es werden Umrisse und Elemente fuer eine Zweitsprachendidaktik herausgearbeitet. Die Loesung der Frage nach einer sehr notwendigen zusaetzlichen Sprachfoerderung erfaehrt eine eingehende Eroerterung. Zu Organisation und Gestaltung des Foerderunterrichts fuer die tuerkischen Kinder sind mehrere Modelle entwickelt worden, die einzeln dargestellt sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)