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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorStieglitz, Ezra L.
TitelA practical approach to vocabulary reinforcement.
QuelleIn: ELT journal, 37 (1983) 1, S. 71-75    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen; Literaturangaben; Tabellen
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0307-8337; 0951-0893
SchlagwörterSituationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Kontext; Semantik; Wortschatz; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Analyse; Auswahl
AbstractDa neue Vokabeln immer wieder in verschiedenen Situationen praesentiert werden muessen, ehe der Lerner sie als Teil des aktiv zur Verfuegung stehenden Wortschatzes nutzen kann, wird hier das Verfahren einer semantischen Merkmalsanalyse beschrieben. Sie hat die Festigung des Vokabulars im realistischen Kontext zum Ziel. Nach der Darlegung der theoretischen Grundlagen werden paradigmatisch einige Matrizes angefuehrt, und zwar sowohl solche fuer den Anfangsunterricht, in dem es ja ueberwiegend um konkrete Begriffe geht, als auch fuer fortgeschrittenere Lerner, die sich bereits mit Abstrakta auseinandersetzen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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