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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Weil nach Ansicht der Autorin Unterrichtsfilme, wie sie z. B. in der Serie "Follow Me" vorkommen, kaum mehr leisten als das Lehrbuch, ist es geboten, alternative Fremdsprachenfilme zu entwickeln, die sich Erkenntnisse der Soziolinguistik, der Linguistik und der Filmanalyse zunutze machen. Derartige Filme entstehen z. Zt. am Institut fuer Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) fuer den Franzoesischunterricht. Voraussetzung fuer die dazu gehoerigen Uebungen ist das Herausarbeiten sowohl der Unterschiede als auch der Aehnlichkeiten zwischen der Handlungsrealitaet des schulischen Gebrauchs der Zielsprache und dem als Text konzipierten Film. Der Beitrag wird beschlossen mit ausfuehrlichen Zitaten aus den neu entwickelten alternativen Uebungstypen.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0341-8472
Schwerdtfeger, Inge C.: Filme im Fremdsprachenunterricht. 1983.
2068034
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