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AutorPica, Teresa
TitelAdult acquisition of English as a second language under different conditions of exposure.
QuelleIn: Language learning, 33 (1983) 4, S. 465-497    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen; Grafiken
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0023-8333
SchlagwörterStatistische Auswertung; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Morphologie; Psycholinguistik; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Englisch; Spanisch; Literaturbericht; Vereinigte Staaten
AbstractNach eingehender Diskussion der Literatur zu der Frage, in welchem Ausmass, falls ueberhaupt, der Zweitsprachenunterricht (Teaching) in der Lage ist, einen Beitrag zum Zweitsprachenerwerb (Acquisition) zu leisten, berichtet die Autorin von einem Experiment mit 18 Spanisch als Erstsprache sprechenden Versuchspersonen, die Englisch unter drei verschiedenen Bedingungen zu erlernen hatten: 1. nur durch Unterricht in Mexico; 2. auf natuerliche Weise in den USA und 3. nach einem Verfahren, das sowohl Unterricht als auch natuerlichen Erwerb zuliess. Die Auswertung der Tonbandprotokolle mit den Testgespraechen ergab, dass keine statistisch relevanten Morphemsequenzunterschiede zu der von Krashen oder Dulay und Burt berichteten "natuerlichen" Reihenfolgen beobachtbar waren. Allerdings war zu erkennen, dass Versuchspersonen, die Unterricht gehabt hatten, dazu neigten, auch dort Morpheme zu verwenden, wo sie nicht erforderlich waren. Diejenigen, welche Englisch auf natuerliche Weise erlernten, liessen die Pluralmorpheme dann wegfallen, wenn die Nomina durch praemodifizierende Quantifikatoren (z. B. Zahlwoerter) bereits markiert waren.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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