Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Lang, Bryan; Winter, Richard; Easley, Elizabeth |
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Titel | Mathematics Teaching: a One-Ended-Bridge? Horizontal Mathematics. Towards School-Based Curriculum Development: Training School Curriculum Co-ordinators. |
Quelle | In: Journal of curriculum studies, 15 (1983) 4, S. 425-434Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0022-0272 |
Schlagwörter | Problemlösen; Schule; Lehrerrolle; Curriculumentwicklung; Mathematikunterricht; Abstraktion |
Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
Update | 1994_(CD) |