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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorKummer, Irmela
TitelWissenschaftliche Texte im fremdsprachendidaktischen Kontext. Didaktische Instruktionen als Handlungsanweisungen.
QuelleIn: Bulletin de la Commission Interuniversitaire Suisse de Linguistique Appliquée, (1983) 37, S. 91-101    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0251-7256; 0259-1383
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Lehrwerkanalyse; Deutsch; Kontext; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Extensives Lesen; Fachsprache
AbstractDie Autorin hat sich zum Ziel gesetzt, den Handlungscharakter von Textinstruktionen zu analysieren. Dabei zeigt sie - ausgehend von der Muttersprache - vielfaeltige Beziehungen zwischen Fremdsprachenlernern und Text auf und weist auf Signale hin (im Deutschen beispielsweise Substantive, die durch Grossbuchstaben die Aufmerksamkeit auf sich ziehen) , die das Textverstaendnis erleichtern. Viel zu selten wird ihrer Ansicht nach die bewusste typographische Gestaltung als Kommunikationshilfe und Kommunikationsbelebung in Lehrmaterialien eingesetzt. Im Anschluss an die Beschreibung der Auswirkung von vier Lesestrategien (totales, kursorisches, orientierendes und selektierendes Lesen) stellt sie Ueberlegungen darueber an, wie Texte auch im didaktischen Kontext Teile eines kommunikativen Handlungsspiels werden koennen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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