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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenKrahnke, Karl K.; Christison, Mary A.
TitelRecent language research and some language teaching principles.
QuelleIn: TESOL quarterly, 17 (1983) 4, S. 625-649    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterMethode; Situationsansatz; Fehler; Korrektur; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Klassenunterricht; Pragmatik (Ling); Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Englisch; Vereinigte Staaten
AbstractNach einem Uebersichtsreferat zu den Gegenstandsbereichen "Language Acquisition", "Acquisition and Learning", "Interactional Analysis", "Pragmatics", "Repair" (Selbst- und Fremdkorrektur von Fehlern, die im Gespraech zutage treten), "Error" und "Social and Affective Factors" leiten die Autoren aus dem angesammelten Wissensstand vier allgemeine Prinzipien ab, die zwar nicht direkt auf den Klassenunterricht in der Fremdsprache Anwendung finden sollen, sich aber als Entscheidungshilfen verstehen. Die vier Prinzipien lauten: Wer funktionale Zweitsprachler erziehen will, sollte formales Lernen einschraenken; affektive Interferenzen und Widerstaende sollten auf ein Minimum begrenzt werden; der Faehigkeit von Lernern, aus (natuerlichen) Interaktionssituationen heraus Sprache zu erwerben, sollte groesseres Vertrauen entgegengebracht werden; Schuelerfehler sollten als Anzeichen eines voranschreitenden Lernprozesses gewertet werden.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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