Methodische und didaktische Aspekte des Uebens im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Heigl, Josef; Zoepfl, Helmut
Titel	Methodische und didaktische Aspekte des Uebens im Unterricht.
Quelle	In: Westermanns pädagogische Beiträge, 38 (1987) 11, S. 30- 35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0043-3446
Schlagwörter	Motivation; Methodik; Übung; Unterrichtsmaterial; Diktat; Didaktische Erörterung
Abstract	Das Ueben ist ein wesentliches Element des Unterrichts, es soll Gelerntes langfristig sichern und verfuegbar machen. Indirekt wird fast jede Stunde geuebt, z. B. Lesen und Schreiben. Form und didaktischer Ort der direkten Uebung bestimmen sich nach Inhalt und Zielsetzung des Unterrichts. Soll eine Uebung erfolgreich sein, muessen folgende Prinzipien beachtet werden: Erfolgserlebnisse motivieren. Deshalb muessen die Uebungen altersgemaess sein. Wiederholtes Ueben fuehrt zur sicheren Beherrschung der Lerninhalte. Nur realistische Uebungsziele und unterschiedliche Formen erhalten die Uebungsbereitschaft. Der Leistungsfortschritt ist besonders gross, wenn die Uebungen in kurzen Zeitabstaenden, aber auf einen laengeren Zeitraum verteilt, erfolgen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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