Auf dem Weg zur Kompetenz.

Autor/in	Hofer, Herbert
Titel	Auf dem Weg zur Kompetenz.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 133 (1983) 9, S. 587-593Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Lehrbuchaufbau; Grammatik; Kommunikative Kompetenz; Lexik; Sprachgebrauch; Sprachkompetenz; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Muttersprachlicher Unterricht; Auswahl
Abstract	Ausgehend von Situationen die "sprachlos" bzw. mit Einwortsaetzen zu bewaeltigen sind, und der Beobachtung, dass sprachliche Selbstdarstellung in den meisten Faellen eines reagierenden Zuhoerers bedarf, spricht sich der Autor fuer einen schoepferischen Sprachgebrauch aus. Dieser sollte nicht nur im Muttersprachenunterricht, sondern auch im Englischunterricht von Anfang an gezielt gefoerdert werden. Dies setzt voraus, dass der Lehrer vor allem im Bereich des Wortschatzes mit den Schuelern arbeitet und sich nicht, wie dies in vielen Lehrbuechern der Fall ist, auf sogenannte einfache Vokabeln zurueckzieht, die keinen altersgemaessen Sprachgebrauch erlauben. Auch bei der Beurteilung darf er nicht versuchen, die sprachliche Leistung total zu objektivieren, da der sprachlich Gewandtere, der das anspruchsvollere Vokabular verwendet und nicht auf die Grammatik "ausweicht", dadurch benachteiligt wird. Nur wenn es dem Lehrer gelingt, den Sprachlernenden zu einem variations- und kombinationsreichen Sprachgebrauch zu bewegen, kann von einer - wenn auch noch bescheidenen - "Kompetenz" gesprochen werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)