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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorHenrichsen, Lynn E.
TitelTeacher preparation needs in TESOL: The results of an international survey.
QuelleIn: RELC journal, 14 (1983) 1, S. 18-45    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0033-6882
SchlagwörterErziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Fragebogen; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Lehrmaterial; Linguistik; Literatur; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Hochschule; Nichtschulische Ausbildung; Erwachsenenbildung; Afrika; Asien; Europa; Lateinamerika; Nordamerika; Ozeanien
AbstractUm ihr Curriculum fuer die Ausbildung von Englischlehrern zu optimieren, versandte die Brigham Young Universitaet weltweit 500 Frageboegen (ein Muster ist im Anhang wiedergegeben). Durch die Beantwortung von 60 spezifischen und vier allgemeinen Items sollte eine Rangordnung von Themen in der Lehrerausbildung etabliert werden. Die Ruecklaufquote betrug 31 Prozent. Bei ihrer Interpretation der Ergebnisse geht die Autorin auch auf die Wahlverhaltensunterschiede zwischen Hochschule und allgemeinbildender Schule oder zwischen einzelnen Weltregionen (USA vs. Ozeanien) ein, betont aber, dass die Beduerfnisse in der Lehrerausbildung als weitgehend gleichartig angesehen werden muessen. Spezifische Unterschiede werden jedoch im einzelnen erlaeutert. Die Gemeinsamkeiten lassen sich auf den Nenner bringen, dass die Lehrerausbildung staerker auf die Techniken des Lehrens und weniger auf theoretische Grundlagen ausgerichtet werden sollte.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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