Die (besondere) Leistungsfeststellung im Fach Erziehungskunde.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hell, Peter
Titel	Die (besondere) Leistungsfeststellung im Fach Erziehungskunde.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 4, S. 186-189Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Erziehungslehre; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Hauptschule; Leistungsbeurteilung; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Pädagogikunterricht; Bayern
Abstract	Seit 1983 kann das in der Hauptschule Bayern eingefuehrte Fach Erziehungskunde (1977/78) als eines der Faecher der besonderen Leistungsfeststellung zur Erlangung des Qualifizierenden Abschlusses gewaehlt werden. Daraus ergibt sich die spezifische Fragestellung nach den Bedingungen der Moeglichkeit der Leistungsfeststellung, wobei Fragen der Bewertung und Benotung ausgeklammert bleiben. Anhand von empirischen Untersuchungsergebnissen wird zunaechst die allgemeine Problematik der Leistungsfeststellung im Fach Erziehungskunde eroertert, um dann eine Fuelle von Moeglichkeiten zur Realisierung einer fach- wie schuelergemaessen Leistungsfeststellung anzubieten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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