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AutorFargeot-Mauche, Monique
TitelUtilisation de documents culturels en classe. Réflexions méthodologiques.
QuelleIn: Le Français dans le monde, 23 (1983) 178, S. 64-68    Verfügbarkeit 
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-9395
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Methodik; Lehrwerk; Sprachregister; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Erfahrungsbericht
AbstractAusgehend von einer Kritik herkoemmlicher Lehrwerke in bezug auf ihre Vermittlung landeskundlicher Informationen werden verschiedene Konzeptionen des Begriffs "civilisation" diskutiert. Unter Beruecksichtigung eines Analyserasters fuer landeskundliche Materialien werden die einzelnen Schritte beschrieben, die bei der Planung und Erstellung landeskundlicher Dossiers (hier: ueber Frankreich) erforderlich sind: Vorueberlegungen zu dem zu vermittelnden Bild der fremdsprachlichen Kultur sowie zu dem Themenbereich und dem verwendeten und vom Lerner zu beherrschenden Sprachregister, Moeglichkeiten zur Erstellung von authentischen Materialien durch gelenkte Interviews, Vervollstaendigung dieses Materials durch Statistiken, soziologische Darstellungen u. ae. und letztlich die didaktische und sprachliche Aufbereitung dieser Materialien. Im Anhang findet sich eine Liste wichtiger Neuerscheinungen aus dem Bereich "Soziolinguistik des Franzoesischen" und "Landeskunde" sowie eine Auflistung der von einer Arbeitsgruppe im "Centre de Linguistiqe Appliquée de Besançon" (CLAB) zusammengestellten Dossiers.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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