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AutorDarot, Mireille
TitelQuels outils pour l'analyse linguistique ou les préalables d'un enseignement de la grammaire?
QuelleIn: Le Français dans le monde, 23 (1983) 177, S. 39-44    Verfügbarkeit 
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-9395
SchlagwörterStrukturalismus; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Distribution; Kontrastive Linguistik; Linguistische Theorie; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Arabisch
AbstractZiel des Beitrages ist es, Fremdsprachenlehrer mit Sprachbeschreibungsmethoden vertraut zu machen, die einen Vergleich zwischen Muttersprache und Zielsprache erlauben und somit ein systematisches Vorgehen des Fremdsprachenlehrers bei seinem Unterricht ermoeglichen. In den Mittelpunkt wird die Distributionsanalyse des amerikanischen Strukturalismus gerueckt. Ein Vergleich des Gebrauchs des Artikels im Franzoesischen und im tunesischen Dialekt-Arabisch zeigt die Grenzen dieser Sprachbeschreibungsmethode auf, die, um fuer den Fremdsprachenlehrer effektiv zu sein, durch eine funktional-semantische Komponente erweitert werden muss.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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