Needs analysis - a review of the state of the art.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Cunningsworth, Alan
Titel	Needs analysis - a review of the state of the art.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 11 (1983) 2, S. 149-154Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Erwachsenenbildung; Europa; Fachsprache; Fremdsprachenunterricht; Lehrplan; Lernziel; Rezension; Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Lehrplan; Fremdsprachenunterricht; Kontaktschwelle; Erwachsenenbildung; Fachsprache; Rezension; Europa
Abstract	Zwei Modelle zur Bestimmung der Beduerfnisse von Schuelern im Fremdsprachenunterricht ("Threshold Level" und Munbys "Communicative Syllabus Design") werden der naeheren Pruefung unterzogen. In beiden Faellen wird als lobenswerte Konsequenz der Versuche die staerkere Beachtung des lernenden Individuums durch Didaktiker und Lehrer hervorgehoben. Gleichzeitig kann jedoch nicht uebersehen werden, dass die Methoden ohne objektive Basis sind und nicht ohne das subjektive Urteil des Curriculumexperten auskommen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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